課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生；
02希望從事新能源汽車檢測/維修/養(yǎng)護及汽修企業(yè)管理行業(yè)的有志青年;能在一個有前途的行業(yè)里獲得一份好工作。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生；
02有志于在奔馳/寶馬/奧迪領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位;成為掌握奔馳/寶馬/奧迪診斷與維修技術(shù)的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生；
02具備良好的學習能力，有志于在智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位，成為汽車智能網(wǎng)聯(lián)技能人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生；
02有志于在智能汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位，成為掌握汽車智能檢測技術(shù)的技能人才。
課時周期
二年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生；
02具備良好的學習能力，有志于在汽車智能檢測玉無人機應用的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生（女生優(yōu)選）；
02具備良好的學習能力，有志于在城市軌道交通與汽車商務發(fā)展的人才。
課時周期
14個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于在汽車行業(yè)從事相關(guān)崗位，成為掌握新能源汽車技術(shù)的技能人才。
課時周期
5個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于在汽車后市場從事技術(shù)與管理崗位，成為汽車汽車鈑噴美技能人才。
課時周期
45天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02有志于汽車后市場服務相關(guān)工作。
課時周期
7-90天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群；
02想掌握焊接技術(shù)的有志青年、下崗工人、退伍軍人等待業(yè)人員，想通過培訓實現(xiàn)技能提升。
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關(guān)鍵詞：就業(yè)回訪,職業(yè)教育,就業(yè)學子
核心提示：就業(yè)回訪
為了及時了解畢業(yè)學子的工作與生活狀況，拓寬學生創(chuàng)就業(yè)工作渠道，并了解企業(yè)人才需求標準。近期，我校職業(yè)能力發(fā)展中心負責人李主管前往江淮汽車4S店對云南萬通的畢業(yè)學子進行了實地回訪。
回訪過程 受訪的同學們見到母校老師非常激動，沒想到畢業(yè)之后不
為了及時了解畢業(yè)學子的工作與生活狀況，拓寬學生創(chuàng)就業(yè)工作渠道，并了解企業(yè)人才需求標準。近期，我校職業(yè)能力發(fā)展中心負責人李主管前往江淮汽車4S店對云南萬通的畢業(yè)學子進行了實地回訪。
受訪的同學們見到母校老師非常激動，沒想到畢業(yè)之后不久，學校就有老師來進行就業(yè)回訪指導。
在工作以后同學們有了新的收獲，趁此機會，他們與李老師進行了深入的交流，分享了工作遇到的困難以及對我校的就業(yè)工作、課程設(shè)置等談了自己的體會。
通過他們的言談舉止能清晰地感覺到他們在工作成長道路上付出的辛勤勞動，看到他們從一個稚嫩的學生蛻變成為一名合格的優(yōu)秀的員工。
本次回訪中，企業(yè)經(jīng)理對我校學生的品德、工作態(tài)度、鉆研精神贊不絕口，同時也對我們的日常教學提出了一些合理的建議。
學校會在學生畢業(yè)后不定期地進行就業(yè)回訪，一方面是為了了解學生的工作情況，另一方面也讓步入職場的學生感受到母校的關(guān)愛，盡快適應工作環(huán)境。
畢業(yè)生回訪是學校高度重視就業(yè)工作的重要舉措之一，通過深入企業(yè)、走向市場，進一步了解了企業(yè)的需求，增強了彼此的信任和合作，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道，擴大了學校和畢業(yè)生的影響力，為學校今后的就業(yè)工作奠定了良好基礎(chǔ)。更為學校、畢業(yè)生、企業(yè)之間架起了一座情感的橋梁。
END
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