從李剛到李雙江，“拼爹”似乎成了時尚。而隨著年底校園招聘會的熱力開啟，許多畢業(yè)生對“求職拼爹”的談?wù)撘踩找嬖龆?。很多人?dān)心自己會遭遇“蘿卜招聘”，終被“官二代”、“富二代”搶去工作機(jī)會。然而近日一則“拒絕富二代”的招聘啟事則讓許多求職者跌破眼鏡。據(jù)了解，近日湖北省郵政報刊發(fā)行局宏基文化傳播公司在武漢某校開展校園招聘會時，在招聘公告上明文規(guī)定：“校（院）學(xué)生會干部優(yōu)先，拒絕富二代。”

　　因?yàn)檫@一招聘條件，讓原本占盡優(yōu)勢的“富二代們”吃了閉門羹。而對此，該公司有關(guān)人士解釋說，以前用過類似“富二代”的家境優(yōu)越的員工，工作過程中難以相處，個性太強(qiáng)，比較驕橫，自我中心意識明顯，因此很難與團(tuán)隊(duì)良好協(xié)作。從該公司對“富二代”的種種評判來看，顯然因?yàn)橹澳承?ldquo;富二代”種種擾亂社會秩序的行為，而導(dǎo)致了現(xiàn)在就業(yè)單位對“富二代”的負(fù)面印象。在很多人的眼中，“富二代”就是無法無天的代名詞。

　　然而在云南萬通汽修學(xué)校就業(yè)專家看來：該公司對“富二代”的看法有些過于片面，也許的確有部分“富二代”如該公司工作人員所述，并不符合公司的用人標(biāo)準(zhǔn)，但不能因?yàn)檫@個因由而將所有的“富二代”拒之門外，從某種意義上來說，這已經(jīng)構(gòu)成了就業(yè)歧視。

　　實(shí)際上，并不是所有的“富二代”都是驕橫跋扈的。記者在云南萬通汽修學(xué)校了解到，該校很多學(xué)生雖則家有名車豪宅，可是在學(xué)校依舊勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)汽修技術(shù)。那么，為什么傳統(tǒng)印象中“臟亂差”的汽修行業(yè)受到如此多“富二代”的青睞呢？記者在采訪中了解到，當(dāng)下的汽修行業(yè)早已擺脫傳統(tǒng)的臟亂表象，走上了科技時代。并且，隨著汽修行業(yè)的不斷壯大以及汽修技師的專業(yè)化程度的提升，社會公眾對汽修技師也賦予了更多的尊重，許多人甚至稱汽修技師們?yōu)?ldquo;汽車醫(yī)生”和“汽車安全衛(wèi)士”。云南萬通汽修學(xué)校就業(yè)專家告訴記者，不拼爹、拼關(guān)系，“富二代”們也同樣可以獲得職業(yè)競爭力，關(guān)鍵是要在某個領(lǐng)域有獨(dú)特的優(yōu)勢或者具備一技之長。因此，許多“富二代”在了解了未來汽修行業(yè)巨大的發(fā)展空間之后，開始重新審視汽修行業(yè)，同時也在其中發(fā)現(xiàn)了巨大的商機(jī)。

　　就讀于云南萬通汽修學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的“富二代”學(xué)生郭勝告訴記者，自己雖然家境優(yōu)越，可是從小所受的教育便是要獨(dú)立自主。因此為了培養(yǎng)自己在職場中的核心競爭力，郭勝決定學(xué)習(xí)一門市場急需的使用技術(shù)。所以，帶著夢想與期待，郭勝來到了云南萬通汽修學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)的汽修技術(shù)。當(dāng)然，萬事總是開頭難，起初郭勝也在學(xué)業(yè)上滯后過，可是在班主任和專業(yè)老師的合力幫助下，郭勝現(xiàn)在不僅對汽修技術(shù)越來越感興趣，還結(jié)合自身實(shí)際，做了一份科學(xué)詳盡的職業(yè)生涯規(guī)劃。郭勝說：“畢業(yè)之后，我希望能從一名普通的汽修技師做起，在崗位上磨礪幾年之后，再尋求機(jī)會獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在汽修行業(yè)還正屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，相信自己未來一定依靠自己打拼一片天地，實(shí)現(xiàn)人生價值。”

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　　云南萬通汽修學(xué)校(www.rangubin.cn)隸屬于全國著名的新華教育集團(tuán)，始建于1988年，是國家汽修技術(shù)人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地、全國汽車行業(yè)示范職教集團(tuán)、汽車行業(yè)協(xié)會理事會員單位、中國著名的汽修教育院校。在北京、江蘇、安徽、河南、湖南、四川、江西、山東、廣東、云南、武漢等地設(shè)立了11所直屬教育院校，23年來為社會培養(yǎng)了15萬汽修人才，常年在校生5萬余人；4大人才培養(yǎng)計(jì)劃，8大王牌專業(yè)，讓學(xué)員熟練掌握“中、美、德、日、韓”五大車系，享受萬通“萬人訂單式培養(yǎng)計(jì)劃”；全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，車型好，技術(shù)精，學(xué)得更有勁；全國40多個就業(yè)指導(dǎo)中心，500多位就業(yè)指導(dǎo)老師，40000余家協(xié)議用人單位；與智聯(lián)招聘強(qiáng)勢打造，國內(nèi)教育行業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺，就業(yè)渠道暢通無阻。