課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02希望從事新能源汽車檢測/維修/養(yǎng)護及汽修企業(yè)管理行業(yè)的有志青年;能在一個有前途的行業(yè)里獲得一份好工作。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02有志于在奔馳/寶馬/奧迪領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位;成為掌握奔馳/寶馬/奧迪診斷與維修技術(shù)的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生;
02具備良好的學習能力,有志于在智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位,成為汽車智能網(wǎng)聯(lián)技能人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生;
02有志于在智能汽車領(lǐng)域從事技術(shù)與管理崗位,成為掌握汽車智能檢測技術(shù)的技能人才。
課時周期
二年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆高中畢業(yè)生;
02具備良好的學習能力,有志于在汽車智能檢測玉無人機應用的人才。
課時周期
三年制
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01應往屆初中畢業(yè)生(女生優(yōu)選);
02具備良好的學習能力,有志于在城市軌道交通與汽車商務發(fā)展的人才。
課時周期
14個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于在汽車行業(yè)從事相關(guān)崗位,成為掌握新能源汽車技術(shù)的技能人才。
課時周期
5個月
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于在汽車后市場從事技術(shù)與管理崗位,成為汽車汽車鈑噴美技能人才。
課時周期
45天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02有志于汽車后市場服務相關(guān)工作。
課時周期
7-90天
優(yōu)惠報名享受企業(yè)助學金優(yōu)惠
01亟需轉(zhuǎn)行/就業(yè)/創(chuàng)業(yè)人群;
02想掌握焊接技術(shù)的有志青年、下崗工人、退伍軍人等待業(yè)人員,想通過培訓實現(xiàn)技能提升。
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核心提示:菜農(nóng)們要想“咸魚翻身”唯一的方法便是擁有洞悉未來市場的能力,提前知悉來年大熱的蔬菜品種,然而這只能止步于幻想。對于農(nóng)民朋友來說,更為實際的解決之道還是要掌握一技之長,因為在技能當?shù)赖臅r代,種什么都不如種下技術(shù)來得實在。
免費蘿卜萬人搶
自殺菜農(nóng)遺留的妻兒
種下技術(shù) 收獲未來
網(wǎng)易教育訊 若說到近日壯觀的圖景,河南“免費蘿卜萬人搶”激烈場面無異于是震撼人心的畫面了。
無奈贈蘿卜 菜農(nóng)傷不起
據(jù)了解,河南滑縣農(nóng)民韓紅剛的80畝蘿卜滯銷,為了省去雇人采摘蘿卜的工錢,韓紅剛決定免費將所有蘿卜贈送給市民食用。而這個消息一經(jīng)散播開來,便引來三萬人拔蘿卜。同時被拔的還有種在地里的紅薯和花生等其他農(nóng)作物,致使韓紅剛經(jīng)濟損失數(shù)萬元。誠然,韓紅剛的遭遇值得人們的同情,而那些偷拿屬于“非贈品”農(nóng)作物的群眾更是應該受到道德的譴責,然而這起事件深層暴露的卻是整個農(nóng)民群體的悲哀。
無文憑無技能 菜農(nóng)何去何從
不管是近日的“滯銷蘿卜”事件,還是之前的賣菜難現(xiàn)象,從側(cè)面上都反映了農(nóng)產(chǎn)品的種植與市場需求之間的縫隙。加之,農(nóng)民信息獲取渠道的單一,地理位置的閉塞,更加劇了這種縫隙的擴大。態(tài)度積極一點的,可能就如韓紅剛一樣,大可甩手將滯銷的蘿卜免費相贈;而悲觀一些的,則有可能走上極端的道路。比如山東菜農(nóng)韓進,因為卷心菜的菜價低迷而嫉妒絕望,愁苦之下韓進竟然丟下滿地的菜與家人上吊自殺。這樣的悲劇聽起來有些不可思議,僅僅因為蔬菜滯銷就選擇自殺的行為在城里人看來既可悲又可笑,然而對于“靠天吃飯”沒有一技之長的農(nóng)民朋友來說,滿地的蔬菜可能正是全家人的收入來源,一旦遭遇滯銷的危機,經(jīng)濟的重壓將讓菜農(nóng)們傷心欲絕。尤其是近年來,賣菜難的現(xiàn)象頻頻發(fā)生,就連許多種菜的“老手”也摸不透其中的門道 ,他們苦苦思索著解決之道,渴求能在地里種出豐收的希望。
技術(shù)時代 種下技術(shù)收獲美好
然而,上天不會給菜農(nóng)們答案。菜農(nóng)們要想“咸魚翻身”唯一的方法便是擁有洞悉未來市場的能力,提前知悉來年大熱的蔬菜品種,然而這只能止步于幻想。對于農(nóng)民朋友來說,更為實際的解決之道還是要掌握一技之長,因為在技能當?shù)赖臅r代,種什么都不如種下技術(shù)來得實在。因為比起種菜要承擔的不可預測的市場風險,掌握一門技術(shù)則是通往成功的有效方法。例如云南萬通汽修學校的學子們,他們中有很多同學都是出身農(nóng)民,因為意識到技能的重要性以及瞅準了汽修行業(yè)的發(fā)展機遇而來到了云南萬通學校。起初也有同學擔心自己為零的汽修基礎(chǔ)可能成為自己學的障礙,然而在學校專業(yè)老師的手把手教學以及直觀易懂的“理實一體化”實戰(zhàn)教學模式下,幾乎每一位同學都能快速進入學習狀態(tài),精準定位自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。據(jù)悉,從云南萬通汽修學校畢業(yè)的學生,都能在行業(yè)內(nèi)覓得滿意的工作機會,并且因為薪資待遇的優(yōu)厚讓汽修精英們一度成為讓白領(lǐng)群體稱羨的群體。他們以自己的成功經(jīng)歷述說著“種下技術(shù)”的美好,他們憑借精湛的汽修技能開墾出了技能時代的“希望田野”。
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萬通汽車教育隸屬于新華教育集團,建于1988年,目前在江蘇、北京、山東、江西、湖南、安徽、四川、廣東、河南、云南、安徽等地設立了33所直屬教育院校,更有多所院校正在積極籌建中。辦學30余年來,集團與60萬余名校友建立了強大的校友網(wǎng)絡,并設立了自己的教學研發(fā)機構(gòu)——萬通汽修教育研究院。····[詳細]
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